viernes, 24 de junio de 2011
lunes, 30 de mayo de 2011
Reloj analógico. Superposición de agujas
Os propongo el siguiente ejercicio para trabajar movimiento y ecuaciones, se trata de encontrar la hora exacta a la que se superponen las agujas de un reloj entre una y otra hora.
Puedes ver introducción, explicación, desarrollo y ejemplo en
Como complemento al ejercicio, te propongo que busques información sobre el detalle del reloj de la figura (la escritura del 4 ¿en números romanos?)
A ver qué encuentras y nos cuentas a todos...
jueves, 19 de mayo de 2011
Practica el teorema de Pitágoras
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Cometido Mueve la imagen y comprueba que la suma de las superficies de los cuadrados construidos sobre los catetos es siempre igual a la del construido sobre la hipotenusa. Escribe en tu cuaderno, al menos, cuatro posiciones diferentes. Puedes emplear como apoyo la siguiente tabla :
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Con el enlace puedes ir directamente a la |
En |
lunes, 25 de abril de 2011
miércoles, 30 de marzo de 2011
La Hormiga Atómica en Cantabria
Desde la ciudad de Santander (ya sabes que es la capital de Cantabria), sale el ciclista que hemos señalado con 1, a las 12 de la mañana hacia Santoña, con una velocidad de 4 km/h. A la misma hora sale el ciclista 2 desde Santoña, dirección Santander con una velocidad de 10 km/h. (las velocidades son velocidades medias, no son altas debido a la orografía de la zona y la distancia entre Santander y Santoña es de 42 km).
A la misma hora que el ciclista 2, sale desde Santoña la hormiga atómica (en el gráfico está señalada con el número 3), a una velocidad de 35 km/h y va hasta el ciclista 1 de modo que cuando llega a él da la vuelta hasta el 2 a la misma velocidad y así sucesivamente hasta que los dos ciclistas se encuentran. (es increíble, pero la hormiga atómica puede cambiar de dirección instantáneamente y seguir con la misma velocidad en todo el recorrido).
Queremos que nos digas el espacio (distancia en kilómetros) que recorre la hormiga atómica hasta que los ciclistas se encuentran.viernes, 25 de marzo de 2011
TRABAJO SOBRE TECTÓNICA:
Direcciones de Internet a utilizar:
- Teoría sobre el tema (sólo el apartado la corteza terrestre y sus subapartados) http://www.astromia.com/tierraluna/corteza.htm
- Teoría de placas: http://www.educacion.es/exterior/centros/severoochoa/es/departamentos/historia/material_julia/RELIEVE.pdf
Método de trabajo:
En la dirección http://valverde.planetasaber.net/schoolhelp/talleres.asp?lnkPage=plantilla_investigacion tienes explicada la forma de actuar para realizar el trabajo, puedes seguir aquel esquema o el que te propongo
ESQUEMA DE TRABAJO.
Leer detenidamente en la página que os propongo siguiendo los pasos:
- Lectura general comprendiendo su contenido
- Si algo no entiendo, pregunto al profesor
- Una segunda lectura tomando notas y haciendo esquemas, teniendo en mente que he de confeccionar un trabajo en Word que se puede ajustar a los siguientes puntos en el DESARROLLO
1. Teorías que tratan de explicar que los continentes y los mares no siempre han estado de la misma forma:
a. Datos a favor y en contra
b. Qué conclusiones saco yo
2. A consecuencia de lo anterior, ¿me explico los volcanes y los terremotos y el origen de las rocas?
3. Intento dar una explicación al terremoto y tsunami de Japón
4. ¿Qué deberíamos hacer para evitar estas catástrofes?
5. Busca información sobre la Energía Nuclear y haz un resumen referido a las centrales nucleares japonesas y los problemas derivados de la catástrofe así como las soluciones futuras que se te ocurren.
6. Detalles del trabajo
a. Extensión del trabajo de dos a 4 folios con el 50% aproximadamente de gráficos y texto en Arial, courier o comic sans de 12 puntos con interlineado de 1,5 líneas.
b. Textos legibles y con sentido
c. Redacción propia en su mayor parte, sin faltas de ortografía.
d. Se valorará además del contenido la presentación.
jueves, 24 de marzo de 2011
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